Владимир Ильич Ленин на почтовых марках

Путин критикует Ленина, Медведев - Маркса, а Чубайс - коммунизм вообще

Путин подверг Ленина критике 

Президент России Владимир Путин подверг критике последствия деятельности Владимира Ленина, передает «Интерфакс».
На встрече с членами Совета по науке и образованию глава Курчатовского института Михаил Ковальчук процитировал поэму Бориса Пастернака «Высокая болезнь». В фрагменте о Ленине Пастернак писал: «Он управлял теченьем мысли и только потому — страной». Ковальчук предложил президенту «найти такие организации, которые должны управлять «течением мысли» в конкретных направлениях».
«Управлять течением мысли — это правильно, нужно только, чтобы эта мысль привела к правильным результатам, а не как у Владимира Ильича. А то в конечном итоге эта мысль привела к развалу Советского Союза, вот к чему. Там много было мыслей таких: автономизация и так далее. Заложили атомную бомбу под здание, которое называется Россией, она и рванула потом. И мировая революция нам не нужна была», — заявил Путин.

Комментарий. 

БЛЕСК И НИЩЕТА КУРГИНЯНА

 От Лужкова до Млечина один шаг

«Другая Россия», вместе со своими демонстрациями – просто шоу. Она не репрезентативна. Она даже в Думу не прошла. Либеральный Союз правых сил, ныне «Правое дело», тоже не репрезентативен. Митинги протеста, которые организуют либералы, не прошедшие в Думу – не репрезентативны. Они вообще ничего не значат. Уж если главная в Думе «Единая Россия», за которую голосуют не то 5%, не то 10% от числа всех избирателей, не репрезентативна, так либералы типа Касьянова, Немцова, Каспарова и пр. – напрочь не репрезентативны. Знаете, почему?

Светила социологии, собравшиеся в студии «Суда времени», утверждают, что 200-тысячный митинг на Манежной площади в поддержку Ельцина, и все диссиденты скопом тоже не репрезентативны. Вообще все митинги, забастовки, в том числе протест в Пикалево, и даже революции – не репрезентативны. И опять же ровным счетом ничего не означают. Это просто шоу. Именно так можно логически продолжить позицию представителей ВЦИОМ, Левада-центра, крупных журналов, г-на Хазанова и прочих по поводу 90%-го телевизионного голосования за просталинскую позицию Кургиняна на телепередаче «Суд времени». Было даже всерьез заявлено, что если б в 1917 году россиянам задали вопрос на улице, хотят ли они расстрела царской семьи, то рабочие, крестьяне и солдаты якобы покрутили бы пальцем у виска, и никакого ужаса революции не случилось бы. И даже весь народ – тоже не репрезентативен, дурак дураком бывает народ, так что же, его мнение в минуты массового помутнения за истину принимать? Репрезентативными могут быть только оппонент Кургиняна Млечин и ведущий передачи Сванидзе.

УРОКИ 1-й РУССКОЙ РЕВОЛЮЦИИ

 В рядах официальных идеологов появился экстрасенс. Причем он может проникать в мозг не только окружающих, но даже тех, кто уже покинул этот мир. Причем не в последние дни, а в дни юности покойных. Красочно описывает он свое проникновение: «… в мозгу молодого Ленина зарницей сверкнула мысль: идея строительства социализма силой власти в экономически еще не созревшей до социализма стране.»

Это цитата из написанного московским экономистом Гавриилом Поповым в журнале «Наука и жизнь, №5, 2009 под названием «Ошибка в проекте. Ленинский тупик.» По замыслу Попова Ленин никак не хотел после победы буржуазной революции оставаться на положении оппозиционера, а хотел возглавить будущее правительство. Потому и стремился обосновать попытку перескочить через капиталистическую стадию развития.

Д.Медведев назвал учение Маркса экстремистским

Президент РФ Дмитрий Медведев в ходе своего выступления на Мировом политическом форуме в Ярославле заявил, что считает учение о классовой борьбе экстремистским.
"Прогрессирующее имущественное расслоение, которое, может быть, было менее рельефным в условиях экономического роста, на фоне кризиса приводит к открытым конфликтам между обеспеченными и бедными людьми. И во многих регионах мира возрождаются вполне, на мой взгляд, экстремистские учения о классовой борьбе, происходят уличные беспорядки и террористические акты", - сказал он.
"Звучат призывы применять силу, защищать традиционную культуру и нравственность и т.д. В то же время существуют и призывы противоположного свойства, которые заключаются в том, чтобы полностью минимизировать роль бюрократии, дать обществу развиваться исключительно на принципах самоорганизации, саморегулирования и самоуправления, устранив государство из общественной жизни", - добавил президент РФ.
Он подчеркнул, что вопрос, каким должно быть государство, для России является очень важным.
По словам Д.Медведева, все проблемы, издержки и трудности, с которыми сталкивается Россия, не заставят отказаться от общих целей - жить в современном демократическом государстве, обществе свободных людей, в мире без насилия и бедности. "И мы обязаны сохранить целостность нашей страны, иначе у нас вообще никакой страны не будет, у нас не будет никакой России, как бы этому ни противились террористы и экстремисты", - сказал президент.

ВОСПИТАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: мировоззрение или методика?

А зачем же их противопоставлять? Ведь для того, чтобы овладеть коммунистическим мировоззрением нужно изучить весь цикл марксистско-ленинских наук. Изучать же их, как впрочем, и преподать студенту, совершенно невозможно  без  соответствующей методики  - методики преподавания общественных дисциплин. Мысль эта  общепризнанна и обжалованию, как говорится, не подлежит. Весь коллективный (да и индивидуальный тоже) опыт преподавателей-обществоведов именно об этом и говорит…

  Вот такие обычно возникают, по этому   поводу, возражения коллег. Такой вот обычно возникает резонный вопрос. Оговоримся сразу: никто сегодня не ставит вопрос о преподавании общественных наук в ВУЗЕ без, соответствующей этому делу, методики. Такая постановка проблемы была бы псевдопроблемой и автоматически оказалась бы за рамками мало-мальски серьезной дискуссии в области общественных наук. Вопрос в другом. В том, что сегодня у нас на Среднем Урале сложилась весьма тревожная ситуация, когда методика преподавания общество-знания сплошь и рядом осуществляется… без (и вместо!) преподавания марксистско-ленинских наук.

Методика  ВМЕСТО  мировоззрения?

Парадоксально, но факт! В итоге получается, что даже сдавая государственный экзамен «на пять», молодежь наша усваивает философию… без мышления, эстетику… без чувства прекрасного, этику… без нравственности, политическую экономия социализма… без чувства социалистического хозяина, а научный коммунизм… без коммунистического мировоззрения.    Поэтому вовсе не случайно на Всесоюзном совещании обществоведов 1 октября 1986 г. член Политбюро, секретарь ЦК КПСС  Е.К.Лигачев сказал: «По информации Свердловского обкома КПСС более половины всех опрошенных студентов вузов города сказали, что им не хватает умения вести аргументированные споры, дискуссии по политическим вопросам, поскольку во время обучения в вузе они не получают навыков защиты идеологических ценностей социалистического общества, взглядов и убеждений». /1/ 

  Что это значит?  

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ ОГНЕЙ

 "СВОБОДА СЛОВА" форум сайта "Дербентская стена"
Абаб-дин
Зарегистрирован: 16.05.2007
Сообщения: 14
Сообщение Добавлено: Ср Июн 06, 2007 1:40 pm Заголовок сообщения: Ответить с цитатой
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ ОГНЕЙ

Уважаемая Студентка! Прочитал Ваши критические замечания. Но спешу, прежде всего, ответить на Ваши вопросы.
Первый вопрос: Чем же Путин может облегчить судьбу многострадальных народов – русского и народов исламского мира, в частности арабов? Русские и арабы являются двумя равными по численности народами мира с весьма похожей исторической судьбой. Схожи не только неунывающие Иванушка-дурачок со скатертью-самобранкой и Аладдин с волшебной лампой. В XXI в. трагична историческая судьба этих народов. Муки разорванного на части арабского народа Палестины – только одно из звеньев трагедии арабского мира, порожденной эгоизмом и экспансией западной финансово-ростовщической цивилизации. Точно так же страдания разделенного русского народа, с навязанной ему бутафорией западного рынка и парламентаризма, имеют своим источником вторжение западной цивилизации в традиционное русское общество и государство. 

Бесцеремонное давление Запада на русскую и арабскую цивилизации показало всему миру, что русские и арабы стали уже «лишними» на Земле, потому что западным хищникам необходимы их природные богатства. То, что для других народов было бы великим счастьем, для русских и арабов становится трагедией. Этот факт долго прятали в тени и преднамеренно скрывали «свободные» средства массовой информации. Но весна 2007 г. раскрыла многие карты политических игроков западного мира. После мюнхенской речи В. В. Путина 10 февраля 2007 г. и его поездки по странам Ближнего Востока тайное становится все более явным и устрашающим. США и Евросоюз заявили о создании «атлантического общего рынка». О неслучайности этого шага говорят такие факты, как победа на выборах в Германии канцлера Ангелы Меркель и президента Франции Николя Саркози. Эти лидеры готовы на интеграцию с США в рамках НАТО, мировой долларовой системы и либерально-рыночной демократии. Настроены они крайне антироссийски. Саркози назначил министром иностранных дел сына выходцев из Одессы, человека с твердыми антирусскими убеждениями, который уже успел опубликовать программную статью с призывом «поставить Путина на колени».

КЛАССОВЫЙ ПОДХОД - НЕ НАВЕШИВАНИЕ ЯРЛЫКОВ !

  Идеология перестройки не приходит ниоткуда. Она рождается из реального опыта масс по обновлению социализма, из реальных дел, из борьбы за перестройку. А в борьбе этой неизбежно возвращение к опыту прошлого. К урокам Ленина, стало быть.

«Однажды, - пишет в своих воспоминаниях о В.И.Ленине американский публицист Альберт Рис Вильямс, - его посетила делегация рабочих в связи с возникшим у них вопросом: не может ли он декретировать национализацию их предприятия.

- Конечно, - сказал Ленин и взял со стола чистый бланк, - если бы всё зависело от меня, то всё решалось бы очень просто. Достаточно было бы мне взять эти бланки и вот тут проставить название вашего предприятия, здесь подписаться, а в этом месте указать фамилию соответствующего комиссара.

Рабочие очень обрадовались и сказали:

-                     Ну вот и хорошо.

-                     Но прежде чем подписать этот бланк, - продолжал Ленин, - я должен задать вам несколько вопросов. Прежде всего, знаете ли вы, где можно получить для вашего предприятия сырьё?

Делегаты неохотно согласились, что не знают.

-                     Умеете ли вы вести бухгалтерию? – продолжал Ленин. – Разработали ли вы способы увеличения выпуска продукции?

Рабочие ответили отрицательно и признали, что они, считая это второстепенным делом, не придавали ему серьёзного значения.

КЛАССОВЫЙ ПОДХОД - НЕ НАВЕШИВАНИЕ ЯРЛЫКОВ !

  Идеология перестройки не приходит ниоткуда. Она рождается из реального опыта масс по обновлению социализма, из реальных дел, из борьбы за перестройку. А в борьбе этой неизбежно возвращение к опыту прошлого. К урокам Ленина, стало быть.

«Однажды, - пишет в своих воспоминаниях о В.И.Ленине американский публицист Альберт Рис Вильямс, - его посетила делегация рабочих в связи с возникшим у них вопросом: не может ли он декретировать национализацию их предприятия.

- Конечно, - сказал Ленин и взял со стола чистый бланк, - если бы всё зависело от меня, то всё решалось бы очень просто. Достаточно было бы мне взять эти бланки и вот тут проставить название вашего предприятия, здесь подписаться, а в этом месте указать фамилию соответствующего комиссара.

Рабочие очень обрадовались и сказали:

-                     Ну вот и хорошо.

-                     Но прежде чем подписать этот бланк, - продолжал Ленин, - я должен задать вам несколько вопросов. Прежде всего, знаете ли вы, где можно получить для вашего предприятия сырьё?

Делегаты неохотно согласились, что не знают.

-                     Умеете ли вы вести бухгалтерию? – продолжал Ленин. – Разработали ли вы способы увеличения выпуска продукции?

Рабочие ответили отрицательно и признали, что они, считая это второстепенным делом, не придавали ему серьёзного значения.

 - Наконец, товарищи, позвольте узнать у вас, нашли ли вы рынок для сбыта своей

продукции?

Опять они ответили «нет».

Общенациональная идейно-теоретическая дискуссия

 ТЕМА: АНТИ-СТАЛИНИЗМ: РАЗВАЛ СССР и СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ.
Разговор на равных – впервые.
I. Марксизм-ленинизм и сталинизм.
1.     «Ленинизм» Л.Троцкого и ленинизм И.Сталина.
2.     Марксизм В.И.Ленина и марксизм И.В.Сталина.
3.     Научный социализм и марксизм у Ф.Энгельса.
4.     Научный коммунизм и диалектический материализм у К.Маркса.
5.     О природе коммунистической кон-гениальности:
а) переписка К.Маркса и Ф.Энгельса. Собр.соч.,т.т. 27-39;
б) Герман Лопатин и Карл Маркс;
в) Г.В.Плеханов и Фридрих Энгельс;
г) В.И.Ленин и Георгий Плеханов.
6.     О «золотом фонде» марксизма ХХ века. Журнал «…ИЗМ», № 1,1998, с.70.

II. Исторические и мировоззренческие формы анти-сталинизма.
1.     Антисталинизм на равных:
а) антисталинизм Троцкого;
б) антисталинизм Гитлера;
в) антисталинизм Черчилля…
2.     Антисталинизм не на равных:
а) англо-американский антисталинизм после Рузвельта (холодная война и  психологическая война как её предпосылка и разновидность);
б) антисталинизм Н.Хрущёва;
в) антисталинизм М.Горбачёва;
г) антисталинизм Б.Ельцина;
3.     Специфический антисталинизм эпохи «перестройки»: не всякий, кто нападал на Сталина, делал это ради и во имя Ленина…

«ВКУС К ТЕОРИИ» и ИДЕОЛОГИЯ ПЕРЕСТРОЙКИ.

РЕТРО - ФИЛОСОФИЯ I (4)

  Давным-давно, ещё на 27 съезде КПСС было принято правильное и своевременное решение: воспитывать у кадров вкус к теории. Прошедшие с того времени годы свидетельствуют, однако, об обратном – в идеологической жизни возобладал не вкус, а  безвкусица. И есть смысл в том, чтобы порассуждать на тему: ПОЧЕМУ?!

В переводе с греческого слово «теория» означает – рассматриваю, исследую, божественно созерцаю… Но чего только не именуют этим достойным словом! Называют им оторванные от жизни рассуждения; ни к чему не обязывающие предположения; наличие неких сведений по поводу кстати подвернувшегося предмета для светского разговора; рассуждения о смысле или тщете жизни; глубокомысленное молчание и важное надувание щёк; апологетическое обоснование вышестоящего мнения своего начальства или же просто-напросто обыкновенную «наводку теней».

Между тем, теоретизировать - значит просто-напросто мыслить, всегда и везде говорить по существу. Точнее, грамотно и культурно применять своё мышление, живя в коллективе, среди людей… Практически это означает умение за различными фактами видеть Единство Целого. За словами – мысли. За мыслями – дела, а за делами – интересы. Не смущаться, когда единомышленники говорят по-разному. Но и не обольщаться, если люди с заведомо различными интересами одинаково говорят.

Вкус к теории, следовательно, это потребность и умение смотреть «в корень».