-这句不知道那是唯一的森林中隐士谁重复她只是害羞或者懒惰。 并且作为一个爱人的诙谐的或修辞雄辩的演绎愿意说它在公众面前，期待最少的注意，并且，与一个最大的同情和尊重。
与此同时，聚焦于它的价值，作为一项规则，很少有人知道，但是，什么是她? 所以它是什么？
从字面上--它是关于一个事实，即"我们"和"儿童"的事情，可以这么说，一个完全均匀。 成人和儿童，它的出现，都是同一类别。 只是一个家庭。
想！ 什么小事! –当然有人会说的。 我也发现了美洲。
...一个"曝光机的琐事"，然而，生活的规则，规定什么是我熟悉和理解我了！ 同时，迫切混乱和恶意"的概念"和"字"。 然而，如教最大的曝光机的臭名昭着的"传统智慧"黑格尔(1770-1831)中，"并非一切都是已知的和熟悉的理解。" 因为这是不可能的混淆"提交"! 尤其是人人都受过教育的...
与此同时，如果这样的事情，因为"我们"和"儿童"在逻辑上属于一个属于"单词"和"的概念"是完全不同属的事情。
顺便说一下，今天数以百万的祖父母，数以百计的、被遗弃和饥饿的各个部分的俄罗斯，抬起她的眼睛寻找他未知的折磨，突然(突然!) 它们之间找到他们的前..."的孩子们","vnuchkov"和"wnuczek"，最近，他们喂，从我自己手中，抚摸着一个孩子的头擦干他们的眼泪和鼻子。 看，孩子们，一切都很好，孩子们做一个职业生涯出的"没出息，"老年人陷入进一步发呆，无法找到答案的问题：如果这是昨天和繁荣，我们的儿童，他们今天是我们的酷刑施行者?! 从这令人难以置信真理的唯一可能的答案，他们获得更多的痛苦，即使冷了...
因此，在面的理论知识，我们的一rodnost与儿童意味着所有那些被称为"成人"或"我们"，参看自己的童年。在镜子。 而反映在它们找到的反映的真正、公正、真实，而不是其他人的。 即使它们与其所有无情地揭示公正性。
真正的科学教学法揭示了这种事实上相当一段时间。 这就是为什么今天她强调国：成人–它是坏孩子！
通过这种方式，人阅读《福音，会发现有着名的话，他的主要角色："如儿童、对他们的是天国。" 也就是说，如果你拥有他们的"成人"在前线的儿童，天国的真相，你看不到因为他们的耳朵...
有一个完整的理解，所有这些学术、科学、教育和父母的公共中国家以负责任和富有成效的工作在部分"Sophiology儿童"的第二次俄罗斯哲学大会"二十一世纪：俄罗斯的未来在哲学方面"，发生在1999年在叶卡捷琳堡。 其直接结果的决议的哲学会议(参见："科学的乌拉尔"，1999年，第23号)，通过它，我们的所有社会，尤其是中乌拉尔和其较高的学校，接收学术转让以及可以被描述为：Sophiology的童年。
...想到的是一个，也许是最深刻的伊索寓言称为"普罗米修斯，人"：
"普罗米修斯为宙斯，老式的从粘土中用于人和动物。 但是宙斯看到那愚蠢的动物变成了更长的时间，并告诉他动物的破坏和prilepite人。 他遵守；但是它如此发生的人转化成动物的接收该人的形式，但灵魂之下，它保留了哺乳动物喜欢"。
此后，由于传言被告知，人类多个世纪以来，重新发现这个真理，一次又一次。 和私人双方，并悲惨的命运，并且有时候，他的头部。 复述的伊索寓言Mukasey头，在我们看来，在形式的25个世纪历史的世界的理念，其中一次又一次地的天才和英雄–苏格拉底，柏拉图和索洛维约;陀思妥耶夫斯基，康德和诉Kozhin;谢林,P.Chaadaev和V.G.普列汉诺夫；以亚里士多德和恩格斯；以斯宾诺莎、费希特和E Ilyenkov，列宁，黑格尔和赫拉克利特；以波将金号和A.I.蒂；苦和欧根尼狗; I.伊林、水坝和阿列克谢*洛谢夫–他们一遍又一遍的不懈努力，警告人：不要混淆"形式"本质。 由于形状为一个男人有时隐藏...一个社交动物。 很容易就可以忽视了。
这种无处不在的和有害的"野兽"我们每个人都是众所周知在形成的所谓的"官僚"的。 一个精明的教学方法，它被称为"成年人。" 的思想公众知道她作为一个"职业专家"的。 和真正的科学和真正的教育，他们被称为"愚蠢的教授"和"学到的傻瓜。"
关于他们第一次说，俄罗斯诗人的十八世纪：
科学头脑上的照顾我们的滋养
愚蠢的牛，以便成为一个男人。
和你然后过了好几天的世纪
让你牛出来的人。
和其他的歌德：
...如果缺陷的发生
他们来取代这个词...
因此，这些Prometey"冲"甚至有自己的"理念"–所谓的p o s我的t和V I s m。 "哲学的寄生口头上的结果的其他人的精神的工作"–把它称为一个典型的俄罗斯哲学的第二十世纪下半叶E.V.Ilyenkov(1924-1979). 她甚至有担保可靠的住所的哲学教科书和主席。 没有矛盾的基本规则保护的论文，并且甚至更是如此，反之亦然...
它是否是坏是好，但是生活安排，以便为我们懒惰的发现"神圣的缺陷"，我们受到惩罚。 即，如果你不区分人从一个社交动物，多少尊重、服从和爱你了，例如，官僚主义者，同你在约t n我我在朋友和亲戚、儿童和圣徒的圣人和科学家，最后从自己...
什么抱怨的时候这个傲慢的部落，这是一个"社会群"时间抓住你把你的生活变成了一场噩梦吗？ 毕竟，你的命运你选择自己的刽子手和折磨自己。
一个至关重要的错误世界的理念很久以前确定作为o f和s t和。 解决的哲学美国国会已经将它定义为我们的时间以"o TS我o l o g I s m"。
"它的时间，以摆脱束缚的社会和缓解pseudoabstinence新一代年轻的俄罗斯。
和座右铭，生活学思想是：从统治的社会–的的胜利SOPHIOLOGY的！" 它是什么。
顺便说一句，一个活泼的响应这一决议乌拉尔已经接收到的...在高加索矿泉水于2001年。 因此，在该方案的哲学和教育学读数(社会"知识"叶先图基)从字面上说以下内容：恢复古希腊语的学术生活中的现代俄罗斯意味着停止镇压针对儿童的！ 并说，它不是一个巧合。 简单地说，创造一个和谐的灵魂儿童、老师、父母和成年人在一般情况下，首先，有必要引入适当的顺序在我自己的头脑。 否则，故意或非故意混乱的成人的灵魂险恶的阴影落在的小男人。 给这个"影子"的"问题儿童"，要求他们不劳而获的尊重，注意力，帮助和...的预算。
希腊作为语言的所有(生活，未出生的，当然，生活)聪明的人通过其本身的性质是旨在揭露和揭露这个虚假和社会寄生键。 从混沌到宇宙! –严格来讲的。 因为它是语言o f...
...索非亚(sojia)在希腊，意味着智慧。 如果你看起来简要和要点，同源与它的条款"哲学"的手段，众所周知，爱的智慧。 和这个词"诡辩"–的滥用。 如果爱这将避免滥用，并将能够成为相互的，她创建了"sofio明智的，有的"。
因此，sophiology是有效的(即质量，以避免任何狡辩!) 哲学，只需放。
让我们说不同的看法：爱人索菲亚–给的理念。 爱的智慧的一个成熟的人提供sophiology的。 和对她的爱的-一个成熟的男人会使诡辩...
因此，在不断的振荡之二、理念和生活，重复地捍卫自己。
决议的大会为我们打开了下列：如果历史上的世界的理念(即学术传统，还活着)的理念我的权利，在这里在所谓的"C f e d R电子"的企业，可惜的是，仅仅是相对的...
社会学(及其各种变化)作为一种现代形式的诡辩，暴露在光希腊语言，绝对不可见的、无形的，不可探测和Neratovice在镜子中常见的"鸟语言"的现代化社会的动物：官僚，野心家和"坏孩子"...
所有的人，并在摇头丸的相互"的鸣叫"时，参与该组织的压迫的儿童在现代化的俄罗斯。 对真相与其生活的表达的学术性的，换句话说。 在这个目的，他们动员和一种具体形式的教学法：没有水传播的，非拥挤、非空心..."科学家行家，"她让一些sofisticated欺诈行为，这样做的前面，我们所有的人。
即:教育的替代品..."社会化"；学习..."教育"；教育..."适应性"的。
社会被取代。"环境"；这意味着–"价值"；知识是"信息"；逻辑–"物流";心理学"心理Gogia";社会学"社会doxia";男人的地方在生活中...替代品"财务状况"，并sofio创性的替代品...社会的，躯体和心理创世纪。
冠间的"诡辩的社会"的总取代的成熟，"成人"，在慈善她得意洋洋地相信几乎每一个人。
和什么?
事实的真相，否定它的断言。 或别的：骗子是一个人必须不可避免的被欺骗。 和欺骗-那他应该...自己！
...每个人都知道，一个孩子的渴望成长起来的。 这是每两年举行一次教育中，每一个成功的父母和一个成功的教师。 事实上，儿童已在考虑一件事说：我希望能成熟，但是说"成人"。 好吧，他是允许的，它不有关系。
然而，社会的动物没有。 没事了我，宇d，他们正在寻找证明他们的"人类"...在儿童：是的，是的！ –他们闲扯。 渴望成年时，变成"社会"，charoides从成熟程度，可以像我们这样的！ 毕竟，成熟是不错的！
和童年...不好吗？
因此，在这个故事的儿童的敌人，并成为自己是一个孩子。 和阴谋反对儿童的(即，人类的本性，在其实话！) 成为总。 与所有随之而来的后果，通过这种方式。
这里是他们中的一个。
...在1995-96年度的Ordzhonikidzevsky区的叶卡捷琳堡高达30-40％的年轻学生聚集在"特殊"类诊断为"智力迟钝的人"。 精神发育迟缓是一个诊断，教师，成年人把学龄儿童。 因此，把他们的外正常的(普通)的学校内外都是正常的，"正常的"(即，成功的)儿童。
所以它被认为是...
然而，在实际上，情况正好相反的！
实际上的画面。 孩子的名字学校。 你叫我为教育？ 他要求，加入第1类。 是的，是的！ 在一起，并响应他。 因此，它是难以置疑。 但是，很快的初级中学的学生发现她已经打电话给他，表面上是用于教育，但实际上提供...社会化。 总之，这是一个开关。 简单地说，一个谎言。
儿童俄罗斯的这种欺骗成年人敢于拒绝强烈，大规模和严重。
-如果你不想替代的社会化教育的好的，那会迫使你这样做的困难的方式！ 他们说。
然而，"坏的"儿童被迫捍卫真理，真理和正义，唉，只有通过他们自己。 另一个机会，我们知道，这是不定的。
哲学的决议的会议清楚地为我们提供了明白如此大规模的行为，目前俄罗斯儿童不是什么它被称为。 在精确的科学意义上的字–这是什么样的儿童SOPHIOLOGICAL我的革命。 就是无私的斗争的真理，无私的(但没有希望的)儿童对我们来说，没有我们和我们的。
事实上，学校被驱逐的儿童以外的教育，儿童的回答离开学校(这个机构的成人世界的)的边界之外的童年。 数以百万计的儿童(在不同的数据从2到5万人)无家可归的人，可以这么说。
官方的诊断"智力迟钝"的报复，而在无能为力的愤怒将使用一个不同的和紧密的世界的现代化"的社会动物"，掩盖自己的幌子下，"成人世界"。 不道德"合法性"，这在俄罗斯儿童无情暴露了他们的手无寸铁的灵魂和无情的命运。
...不这样做，但是，认为法院sophiological革命的现代化的童年是不是像高中。 高中是一种类型的学校，因为这样的。 采取从Sapienza的人(即，sophiology的教育并不是该研究所的"成熟"!) 它是受到法律规定：教育应不高，而且...完整的. 并且，作为权威的证据，美国国会的决议，它的神圣职责，以"系统文化生产的真理和人的"，其主要职责是"恢复的逻辑"的公众教育和学术生活乌拉尔–所以仍然不能完全解决。
瓦列里*莫尔恰诺夫、科学秘书，从哲学学会的苏联，苏联科学院。
这些报告在科学会议"俄罗斯在第III-rd千年：预测文化的发展。 该问题的创造力"
可能14、2003年、叶卡捷琳堡市中心的文化和艺术"Verkh-Isetskiy"
与此同时，聚焦于它的价值，作为一项规则，很少有人知道，但是，什么是她? 所以它是什么？
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与此同时，如果这样的事情，因为"我们"和"儿童"在逻辑上属于一个属于"单词"和"的概念"是完全不同属的事情。
顺便说一下，今天数以百万的祖父母，数以百计的、被遗弃和饥饿的各个部分的俄罗斯，抬起她的眼睛寻找他未知的折磨，突然(突然!) 它们之间找到他们的前..."的孩子们","vnuchkov"和"wnuczek"，最近，他们喂，从我自己手中，抚摸着一个孩子的头擦干他们的眼泪和鼻子。 看，孩子们，一切都很好，孩子们做一个职业生涯出的"没出息，"老年人陷入进一步发呆，无法找到答案的问题：如果这是昨天和繁荣，我们的儿童，他们今天是我们的酷刑施行者?! 从这令人难以置信真理的唯一可能的答案，他们获得更多的痛苦，即使冷了...
因此，在面的理论知识，我们的一rodnost与儿童意味着所有那些被称为"成人"或"我们"，参看自己的童年。在镜子。 而反映在它们找到的反映的真正、公正、真实，而不是其他人的。 即使它们与其所有无情地揭示公正性。
真正的科学教学法揭示了这种事实上相当一段时间。 这就是为什么今天她强调国：成人–它是坏孩子！
通过这种方式，人阅读《福音，会发现有着名的话，他的主要角色："如儿童、对他们的是天国。" 也就是说，如果你拥有他们的"成人"在前线的儿童，天国的真相，你看不到因为他们的耳朵...
有一个完整的理解，所有这些学术、科学、教育和父母的公共中国家以负责任和富有成效的工作在部分"Sophiology儿童"的第二次俄罗斯哲学大会"二十一世纪：俄罗斯的未来在哲学方面"，发生在1999年在叶卡捷琳堡。 其直接结果的决议的哲学会议(参见："科学的乌拉尔"，1999年，第23号)，通过它，我们的所有社会，尤其是中乌拉尔和其较高的学校，接收学术转让以及可以被描述为：Sophiology的童年。
...想到的是一个，也许是最深刻的伊索寓言称为"普罗米修斯，人"：
"普罗米修斯为宙斯，老式的从粘土中用于人和动物。 但是宙斯看到那愚蠢的动物变成了更长的时间，并告诉他动物的破坏和prilepite人。 他遵守；但是它如此发生的人转化成动物的接收该人的形式，但灵魂之下，它保留了哺乳动物喜欢"。
此后，由于传言被告知，人类多个世纪以来，重新发现这个真理，一次又一次。 和私人双方，并悲惨的命运，并且有时候，他的头部。 复述的伊索寓言Mukasey头，在我们看来，在形式的25个世纪历史的世界的理念，其中一次又一次地的天才和英雄–苏格拉底，柏拉图和索洛维约;陀思妥耶夫斯基，康德和诉Kozhin;谢林,P.Chaadaev和V.G.普列汉诺夫；以亚里士多德和恩格斯；以斯宾诺莎、费希特和E Ilyenkov，列宁，黑格尔和赫拉克利特；以波将金号和A.I.蒂；苦和欧根尼狗; I.伊林、水坝和阿列克谢*洛谢夫–他们一遍又一遍的不懈努力，警告人：不要混淆"形式"本质。 由于形状为一个男人有时隐藏...一个社交动物。 很容易就可以忽视了。
这种无处不在的和有害的"野兽"我们每个人都是众所周知在形成的所谓的"官僚"的。 一个精明的教学方法，它被称为"成年人。" 的思想公众知道她作为一个"职业专家"的。 和真正的科学和真正的教育，他们被称为"愚蠢的教授"和"学到的傻瓜。"
关于他们第一次说，俄罗斯诗人的十八世纪：
科学头脑上的照顾我们的滋养
愚蠢的牛，以便成为一个男人。
和你然后过了好几天的世纪
让你牛出来的人。
和其他的歌德：
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他们来取代这个词...
因此，这些Prometey"冲"甚至有自己的"理念"–所谓的p o s我的t和V I s m。 "哲学的寄生口头上的结果的其他人的精神的工作"–把它称为一个典型的俄罗斯哲学的第二十世纪下半叶E.V.Ilyenkov(1924-1979). 她甚至有担保可靠的住所的哲学教科书和主席。 没有矛盾的基本规则保护的论文，并且甚至更是如此，反之亦然...
它是否是坏是好，但是生活安排，以便为我们懒惰的发现"神圣的缺陷"，我们受到惩罚。 即，如果你不区分人从一个社交动物，多少尊重、服从和爱你了，例如，官僚主义者，同你在约t n我我在朋友和亲戚、儿童和圣徒的圣人和科学家，最后从自己...
什么抱怨的时候这个傲慢的部落，这是一个"社会群"时间抓住你把你的生活变成了一场噩梦吗？ 毕竟，你的命运你选择自己的刽子手和折磨自己。
一个至关重要的错误世界的理念很久以前确定作为o f和s t和。 解决的哲学美国国会已经将它定义为我们的时间以"o TS我o l o g I s m"。
"它的时间，以摆脱束缚的社会和缓解pseudoabstinence新一代年轻的俄罗斯。
和座右铭，生活学思想是：从统治的社会–的的胜利SOPHIOLOGY的！" 它是什么。
顺便说一句，一个活泼的响应这一决议乌拉尔已经接收到的...在高加索矿泉水于2001年。 因此，在该方案的哲学和教育学读数(社会"知识"叶先图基)从字面上说以下内容：恢复古希腊语的学术生活中的现代俄罗斯意味着停止镇压针对儿童的！ 并说，它不是一个巧合。 简单地说，创造一个和谐的灵魂儿童、老师、父母和成年人在一般情况下，首先，有必要引入适当的顺序在我自己的头脑。 否则，故意或非故意混乱的成人的灵魂险恶的阴影落在的小男人。 给这个"影子"的"问题儿童"，要求他们不劳而获的尊重，注意力，帮助和...的预算。
希腊作为语言的所有(生活，未出生的，当然，生活)聪明的人通过其本身的性质是旨在揭露和揭露这个虚假和社会寄生键。 从混沌到宇宙! –严格来讲的。 因为它是语言o f...
...索非亚(sojia)在希腊，意味着智慧。 如果你看起来简要和要点，同源与它的条款"哲学"的手段，众所周知，爱的智慧。 和这个词"诡辩"–的滥用。 如果爱这将避免滥用，并将能够成为相互的，她创建了"sofio明智的，有的"。
因此，sophiology是有效的(即质量，以避免任何狡辩!) 哲学，只需放。
让我们说不同的看法：爱人索菲亚–给的理念。 爱的智慧的一个成熟的人提供sophiology的。 和对她的爱的-一个成熟的男人会使诡辩...
因此，在不断的振荡之二、理念和生活，重复地捍卫自己。
决议的大会为我们打开了下列：如果历史上的世界的理念(即学术传统，还活着)的理念我的权利，在这里在所谓的"C f e d R电子"的企业，可惜的是，仅仅是相对的...
社会学(及其各种变化)作为一种现代形式的诡辩，暴露在光希腊语言，绝对不可见的、无形的，不可探测和Neratovice在镜子中常见的"鸟语言"的现代化社会的动物：官僚，野心家和"坏孩子"...
所有的人，并在摇头丸的相互"的鸣叫"时，参与该组织的压迫的儿童在现代化的俄罗斯。 对真相与其生活的表达的学术性的，换句话说。 在这个目的，他们动员和一种具体形式的教学法：没有水传播的，非拥挤、非空心..."科学家行家，"她让一些sofisticated欺诈行为，这样做的前面，我们所有的人。
即:教育的替代品..."社会化"；学习..."教育"；教育..."适应性"的。
社会被取代。"环境"；这意味着–"价值"；知识是"信息"；逻辑–"物流";心理学"心理Gogia";社会学"社会doxia";男人的地方在生活中...替代品"财务状况"，并sofio创性的替代品...社会的，躯体和心理创世纪。
冠间的"诡辩的社会"的总取代的成熟，"成人"，在慈善她得意洋洋地相信几乎每一个人。
和什么?
事实的真相，否定它的断言。 或别的：骗子是一个人必须不可避免的被欺骗。 和欺骗-那他应该...自己！
...每个人都知道，一个孩子的渴望成长起来的。 这是每两年举行一次教育中，每一个成功的父母和一个成功的教师。 事实上，儿童已在考虑一件事说：我希望能成熟，但是说"成人"。 好吧，他是允许的，它不有关系。
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然而，在实际上，情况正好相反的！
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然而，"坏的"儿童被迫捍卫真理，真理和正义，唉，只有通过他们自己。 另一个机会，我们知道，这是不定的。
哲学的决议的会议清楚地为我们提供了明白如此大规模的行为，目前俄罗斯儿童不是什么它被称为。 在精确的科学意义上的字–这是什么样的儿童SOPHIOLOGICAL我的革命。 就是无私的斗争的真理，无私的(但没有希望的)儿童对我们来说，没有我们和我们的。
事实上，学校被驱逐的儿童以外的教育，儿童的回答离开学校(这个机构的成人世界的)的边界之外的童年。 数以百万计的儿童(在不同的数据从2到5万人)无家可归的人，可以这么说。
官方的诊断"智力迟钝"的报复，而在无能为力的愤怒将使用一个不同的和紧密的世界的现代化"的社会动物"，掩盖自己的幌子下，"成人世界"。 不道德"合法性"，这在俄罗斯儿童无情暴露了他们的手无寸铁的灵魂和无情的命运。
...不这样做，但是，认为法院sophiological革命的现代化的童年是不是像高中。 高中是一种类型的学校，因为这样的。 采取从Sapienza的人(即，sophiology的教育并不是该研究所的"成熟"!) 它是受到法律规定：教育应不高，而且...完整的. 并且，作为权威的证据，美国国会的决议，它的神圣职责，以"系统文化生产的真理和人的"，其主要职责是"恢复的逻辑"的公众教育和学术生活乌拉尔–所以仍然不能完全解决。
瓦列里*莫尔恰诺夫、科学秘书，从哲学学会的苏联，苏联科学院。
这些报告在科学会议"俄罗斯在第III-rd千年：预测文化的发展。 该问题的创造力"
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